- 中國教育學會教育統計與測量分會青年學者論壇第二十期預告 2022-09-22
- 學業成就中的遺傳養育效應:基于38654個家庭基因數據的Meta分析 2022-08-23
- 中國教育學會教育統計與測量分會青年學者論壇第十八期預告 2022-07-29
- 后疫情時代教育測量與評價的轉向—— 從“以評促學”到“學評融合” 2022-06-23
- 基于大數據分析的認知診斷研究與應用探索 2022-06-23
- 基于我國大規模測評項目的跨年等值研究 2022-03-24
- 非此即彼?等級迫選測驗優劣勢研究 2022-02-24
- 中國教育學會教育統計與測量分會·青年學者委員會“青年學者論壇”第十三期開講 2022-01-18
- 心理測量研究的未來:從教育標準化測試到AI增強性學習 2022-01-12
- 教育測評技術與考試改革 2021-12-20
- 智能化教育和心理測評研究新進展及應用案例 2021-11-25
- CAT中的自適應在線標定設計 2021-10-26
- 中國教育學會教育統計與測量分會·青年學者委員會“青年學者論壇”第六期開講 2021-06-23
- 預測視角下雙因子探索性結構方程模型和傳統SEM的模擬比較 2021-06-02
- 2021年首期(總第四期)“揚子招考講壇”活動順利舉行 2021-05-14
- 基于作答反應時和項目作答的認知反應模型在檢測能力流暢度的應用 2021-04-21
- 美國新高考SAT-I分數表達的原理與方法 2021-03-26
- 利用機器學習算法優化考試成本與信度 2021-03-19
- 復雜問題解決能力的測評與過程數據的處理 2021-03-12
- 中國教育學會教育統計與測量分會·青年學者委員會“青年學者論壇”第二期開講 2021-02-26